Сайт учителя начальных классов Литвиновой Эльвиры Александровны МКОУ

II четверть                                                                                                     4 класс

Текущая контрольная работа

по урокам блока «Как устроен наш язык»

«Глагол как часть речи»

 

Дата проведения: 20 ноября 2012 год

 

I вариант

1. 1.    Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

чернеть - …

находить - …

1. 2.    Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.    К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

Игра, соль, мечта

Образец: обед – обедать.

1. 4.    Выпиши глаголы в начальной форме. Отметь суффиксы –ть, -ти, -чь.

Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

1. 5.    Выпиши из предложений глаголы в два столбика: в единственном числе; во множественном числе.

Самолет летит. Деревья растут. Корабль  плывет. Пчелы жужжат. Птицы поют. Комар пищит.

1. 6.    (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 1-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья отправились в путь.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

  II вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

радовать - …

проснуться - …

2.     Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

3.     К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Встреча, победа, светлый.

        Образец: обед – обедать

4.     Выпиши глаголы в личной форме. Отметь окончания.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 3-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

  III вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

отдохнуть - …

богатеть - …

1. 2.      Проверь, правильно ли использованы глаголы в предложениях. Если есть ошибки, письменно исправь их.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.      К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Смех, просьба, морозный.

        Образец: обед – обедать

1. 4.      Выпиши два глагола в начальной форме и два глагола в личной форме. Отметь в них основы.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 2-го лица единственного и множественного числа и 3-го лица множественного числа. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть                                                                                                     4 класс

 

Диагностическое обследование

в конце II четверти

 

Дата проведения: 25.12 2012

 

1. Найди ошибки в фонетическом анализе. Исправь их.

Платье, пла-тье, [плат’йэ]               

[п]- согласный, твердый парный ([п’]), глухой непарный;  буква «пэ»

[л] – согласный, твердый парный ([л’]), звонкий непарный; буква «эль»

[а] - гласный, ударный, буква «а»

[т’] - согласный, твердый парный ([т]), глухой парный ([д]); буква «тэ»

[й’] – согласный, мягкий непарный, звонкий непарный;

[э] – гласный, безударный;

платье – 6 звуков, 6 букв.

 

2. Соедини стрелкой звуковую и буквенную запись слов.

[сй’эст]                                   мог

                                                съесть

[дула]                                     обежать

                                                съезд

[аб’ижат’]                               дуло

                                                обижать

[мок]                                       мок

                                                дула

 

3. Поставь ударение в словах и определи, сколько слов тут может получиться (6, 7, 8, 9, 10, 11,12)

Замок, атлас, гусеница, хлопок, трактор, ирис

 

4. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Имена прилагательные изменяются по родам.

2) Имена прилагательные не изменяются по падежам.

3) Имена прилагательные имеют три лица.

4) Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.

 

5. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Глаголы по родам не изменяются.

2) Глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам.

3) Глаголы всех времен изменяются по числам.

4) Глаголы будущего времени не изменяются по лицам.

 

6. Проверь, правильно ли написаны слова. Если найдёшь ошибки, исправь их.

Скачеш , прилечь , мощьный , товарищь , дышишь , мелоч , прочно , стереч

 

7. В каких «сказочных» словах  нужно (по правилам русской орфографии) поставить мягкий знак после  шипящего?

Колная нукож  ; куравый мякриш  ; укуркая мякар  ; авуарая жукоч  ; крэпиатый фуч

 

 

8. Укажи, какой частью речи является выделенное слово.

                                                      (    )           (    )

1)  Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.

       (        )                                               (         )

2) Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.

                  (       )                                 (         )

3) На то и печь, чтоб пироги в ней печь.

                             (        )                                 (        )

4) Стою на  том берегу, покой границы берегу.

                                (       )                           (        )

5) Кто без кисти и белил крыши города белил?

 

9. Определи известные тебе части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

 

10. Найди лишнее слово с точки зрения грамматических признаков. Объясни свой ответ.

а) Дверца, стакан, медведь, дерево; _____________________________________________

б) Сирень, ночь, конь, дверь; ___________________________________________________

в) Дверца, ножи, стол, дом; ____________________________________________________

г) Брюки, хлопоты, дверцы, ножницы ;___________________________________________

 

 

11) Объедини слова в три столбика по общему признаку. Укажи этот признак.

Зелень, смешить, меховая, узелок, тоска, зелёный, смех, таскать, тосковать, позеленел, смешной, тоскливый.

 

12) К данным существительным подбери и подчеркни одно из двух прилагательных.

Лес (еловый-ёлочный)

Игрушка (еловая-ёлочная)

Свитер (пушной-пушистый)

Цветок (душистый-душный)

Зал (душистый-душный)

Мороженое (сливочное-сливовое)

Варенье (сливочное-сливовое)

Дерево (сливочное-сливовое)

 

13) Отметь предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.

1) Крутой  склон оврага зарос кустами черёмухи.

2) Это к нам не касается.

3) Он опять опоздал на урок.

4) Зимой добыча ищет волка.

5) Вы уже ходили вешаться?

 

 

II четверть                                                                                         4 класс

 

Итоговый диктант

за первое полугодие

 

Дата проведения: 21.12.2012

 

Ёжик

По лесной тропинке торопится, бежит в свою норку ёж. Осенью у ежей мало добычи. Не найдешь червей и лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.

Днём и ночью таскает ёж в нору листочки и мягкий мох, готовит себе тёплое зимовье. Скоро спрячется зверёк в своем логове и проспит там всю зиму. Накроет норку снежный сугроб. Никто не найдет, не разбудит ежа. Будет зимовать колючий в тёплой норке до весны. Будут ему сниться лесные ежиные сны.

(По И.Соколову - Микитову)

                                                                                                                                                                      (75 слов)

 

Слова для справок: добыча, логово, никто.

 

Орфографическое задание

I вариант

 

1. 1.      Запиши глаголы в два столбика по спряжениям, вставь пропущенные буквы, отметь окончания.

Тян…м, корм…м, вар…м, зна…м, пиш…м, смотр…м, ход…м, стира…м.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «тся и ться в глаголах».

 

 

II вариант

 

1. 1.      Поставь глаголы в формы 2-го лица, единственного числа. Запиши слова парами. Отметь окончания.

Варить, вертеть, начинать, читать.

Образец: желать – желаешь.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак».

 

II четверть                                                                                                     4 класс

Текущая контрольная работа

по урокам блока «Как устроен наш язык»

«Глагол как часть речи»

 

Дата проведения: 18.12.2012

 

I вариант

1. 1.    Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

чернеть - …

находить - …

1. 2.    Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.    К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

Игра, соль, мечта

Образец: обед – обедать.

1. 4.    Выпиши глаголы в начальной форме. Отметь суффиксы –ть, -ти, -чь.

Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

1. 5.    Выпиши из предложений глаголы в два столбика: в единственном числе; во множественном числе.

Самолет летит. Деревья растут. Корабль  плывет. Пчелы жужжат. Птицы поют. Комар пищит.

1. 6.    (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 1-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья отправились в путь.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

  II вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

радовать - …

проснуться - …

2.     Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

3.     К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Встреча, победа, светлый.

        Образец: обед – обедать

4.     Выпиши глаголы в личной форме. Отметь окончания.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 3-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

  III вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

отдохнуть - …

богатеть - …

1. 2.      Проверь, правильно ли использованы глаголы в предложениях. Если есть ошибки, письменно исправь их.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.      К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Смех, просьба, морозный.

        Образец: обед – обедать

1. 4.      Выпиши два глагола в начальной форме и два глагола в личной форме. Отметь в них основы.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 2-го лица единственного и множественного числа и 3-го лица множественного числа. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 II четверть                                                                                          4 класс

 

Диагностическое обследование

в конце II четверти

 

Дата проведения:  22.12.2012

 

1. Найди ошибки в фонетическом анализе. Исправь их.

Платье, пла-тье, [плат’йэ]               

[п]- согласный, твердый парный ([п’]), глухой непарный;  буква «пэ»

[л] – согласный, твердый парный ([л’]), звонкий непарный; буква «эль»

[а] - гласный, ударный, буква «а»

[т’] - согласный, твердый парный ([т]), глухой парный ([д]); буква «тэ»

[й’] – согласный, мягкий непарный, звонкий непарный;

[э] – гласный, безударный;

платье – 6 звуков, 6 букв.

 

2. Соедини стрелкой звуковую и буквенную запись слов.

[сй’эст]                                   мог

                                                съесть

[дула]                                     обежать

                                                съезд

[аб’ижат’]                               дуло

                                                обижать

[мок]                                       мок

                                                дула

 

3. Поставь ударение в словах и определи, сколько слов тут может получиться (6, 7, 8, 9, 10, 11,12)

Замок, атлас, гусеница, хлопок, трактор, ирис

 

4. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Имена прилагательные изменяются по родам.

2) Имена прилагательные не изменяются по падежам.

3) Имена прилагательные имеют три лица.

4) Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.

 

5. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Глаголы по родам не изменяются.

2) Глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам.

3) Глаголы всех времен изменяются по числам.

4) Глаголы будущего времени не изменяются по лицам.

 

6. Проверь, правильно ли написаны слова. Если найдёшь ошибки, исправь их.

Скачеш , прилечь , мощьный , товарищь , дышишь , мелоч , прочно , стереч

 

7. В каких «сказочных» словах  нужно (по правилам русской орфографии) поставить мягкий знак после  шипящего?

Колная нукож  ; куравый мякриш  ; укуркая мякар  ; авуарая жукоч  ; крэпиатый фуч

 

 

8. Укажи, какой частью речи является выделенное слово.

                                                      (    )           (    )

1)  Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.

       (        )                                               (         )

2) Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.

                  (       )                                 (         )

3) На то и печь, чтоб пироги в ней печь.

                             (        )                                 (        )

4) Стою на  том берегу, покой границы берегу.

                                (       )                           (        )

5) Кто без кисти и белил крыши города белил?

 

9. Определи известные тебе части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

 

10. Найди лишнее слово с точки зрения грамматических признаков. Объясни свой ответ.

а) Дверца, стакан, медведь, дерево; _____________________________________________

б) Сирень, ночь, конь, дверь; ___________________________________________________

в) Дверца, ножи, стол, дом; ____________________________________________________

г) Брюки, хлопоты, дверцы, ножницы ;___________________________________________

 

 

11) Объедини слова в три столбика по общему признаку. Укажи этот признак.

Зелень, смешить, меховая, узелок, тоска, зелёный, смех, таскать, тосковать, позеленел, смешной, тоскливый.

 

12) К данным существительным подбери и подчеркни одно из двух прилагательных.

Лес (еловый-ёлочный)

Игрушка (еловая-ёлочная)

Свитер (пушной-пушистый)

Цветок (душистый-душный)

Зал (душистый-душный)

Мороженое (сливочное-сливовое)

Варенье (сливочное-сливовое)

Дерево (сливочное-сливовое)

 

13) Отметь предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.

1) Крутой  склон оврага зарос кустами черёмухи.

2) Это к нам не касается.

3) Он опять опоздал на урок.

4) Зимой добыча ищет волка.

5) Вы уже ходили вешаться?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть                                                                                                     4 класс

 

Итоговый диктант

за первое полугодие

 

Дата проведения: 13.12.2012

 

Ёжик

По лесной тропинке торопится, бежит в свою норку ёж. Осенью у ежей мало добычи. Не найдешь червей и лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.

Днём и ночью таскает ёж в нору листочки и мягкий мох, готовит себе тёплое зимовье. Скоро спрячется зверёк в своем логове и проспит там всю зиму. Накроет норку снежный сугроб. Никто не найдет, не разбудит ежа. Будет зимовать колючий в тёплой норке до весны. Будут ему сниться лесные ежиные сны.

(По И.Соколову - Микитову)

                                                                                                                                                                      (75 слов)

 

Слова для справок: добыча, логово, никто.

 

Орфографическое задание

I вариант

 

1. 1.      Запиши глаголы в два столбика по спряжениям, вставь пропущенные буквы, отметь окончания.

Тян…м, корм…м, вар…м, зна…м, пиш…м, смотр…м, ход…м, стира…м.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «тся и ться в глаголах».

 

 

II вариант

 

1. 1.      Поставь глаголы в формы 2-го лица, единственного числа. Запиши слова парами. Отметь окончания.

Варить, вертеть, начинать, читать.

Образец: желать – желаешь.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак».

 

II четверть                                                                                                     4 класс

Текущая контрольная работа

по урокам блока «Как устроен наш язык»

«Глагол как часть речи»

 

Дата проведения:

 

I вариант

1. 1.    Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

чернеть - …

находить - …

1. 2.    Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.    К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

Игра, соль, мечта

Образец: обед – обедать.

1. 4.    Выпиши глаголы в начальной форме. Отметь суффиксы –ть, -ти, -чь.

Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

1. 5.    Выпиши из предложений глаголы в два столбика: в единственном числе; во множественном числе.

Самолет летит. Деревья растут. Корабль  плывет. Пчелы жужжат. Птицы поют. Комар пищит.

1. 6.    (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 1-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья отправились в путь.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

  II вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

радовать - …

проснуться - …

2.     Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

3.     К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Встреча, победа, светлый.

        Образец: обед – обедать

4.     Выпиши глаголы в личной форме. Отметь окончания.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 3-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

  III вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

отдохнуть - …

богатеть - …

1. 2.      Проверь, правильно ли использованы глаголы в предложениях. Если есть ошибки, письменно исправь их.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.      К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Смех, просьба, морозный.

        Образец: обед – обедать

1. 4.      Выпиши два глагола в начальной форме и два глагола в личной форме. Отметь в них основы.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 2-го лица единственного и множественного числа и 3-го лица множественного числа. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть                                                                                                     4 класс

 

Диагностическое обследование

в конце II четверти

 

Дата проведения: 

 

1. Найди ошибки в фонетическом анализе. Исправь их.

Платье, пла-тье, [плат’йэ]               

[п]- согласный, твердый парный ([п’]), глухой непарный;  буква «пэ»

[л] – согласный, твердый парный ([л’]), звонкий непарный; буква «эль»

[а] - гласный, ударный, буква «а»

[т’] - согласный, твердый парный ([т]), глухой парный ([д]); буква «тэ»

[й’] – согласный, мягкий непарный, звонкий непарный;

[э] – гласный, безударный;

платье – 6 звуков, 6 букв.

 

2. Соедини стрелкой звуковую и буквенную запись слов.

[сй’эст]                                   мог

                                                съесть

[дула]                                     обежать

                                                съезд

[аб’ижат’]                               дуло

                                                обижать

[мок]                                       мок

                                                дула

 

3. Поставь ударение в словах и определи, сколько слов тут может получиться (6, 7, 8, 9, 10, 11,12)

Замок, атлас, гусеница, хлопок, трактор, ирис

 

4. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Имена прилагательные изменяются по родам.

2) Имена прилагательные не изменяются по падежам.

3) Имена прилагательные имеют три лица.

4) Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.

 

5. Зачеркни неправильные высказывания:

1) Глаголы по родам не изменяются.

2) Глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам.

3) Глаголы всех времен изменяются по числам.

4) Глаголы будущего времени не изменяются по лицам.

 

6. Проверь, правильно ли написаны слова. Если найдёшь ошибки, исправь их.

Скачеш , прилечь , мощьный , товарищь , дышишь , мелоч , прочно , стереч

 

7. В каких «сказочных» словах  нужно (по правилам русской орфографии) поставить мягкий знак после  шипящего?

Колная нукож  ; куравый мякриш  ; укуркая мякар  ; авуарая жукоч  ; крэпиатый фуч

 

 

8. Укажи, какой частью речи является выделенное слово.

                                                      (    )           (    )

1)  Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.

       (        )                                               (         )

2) Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.

                  (       )                                 (         )

3) На то и печь, чтоб пироги в ней печь.

                             (        )                                 (        )

4) Стою на  том берегу, покой границы берегу.

                                (       )                           (        )

5) Кто без кисти и белил крыши города белил?

 

9. Определи известные тебе части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

 

10. Найди лишнее слово с точки зрения грамматических признаков. Объясни свой ответ.

а) Дверца, стакан, медведь, дерево; _____________________________________________

б) Сирень, ночь, конь, дверь; ___________________________________________________

в) Дверца, ножи, стол, дом; ____________________________________________________

г) Брюки, хлопоты, дверцы, ножницы ;___________________________________________

 

 

11) Объедини слова в три столбика по общему признаку. Укажи этот признак.

Зелень, смешить, меховая, узелок, тоска, зелёный, смех, таскать, тосковать, позеленел, смешной, тоскливый.

 

12) К данным существительным подбери и подчеркни одно из двух прилагательных.

Лес (еловый-ёлочный)

Игрушка (еловая-ёлочная)

Свитер (пушной-пушистый)

Цветок (душистый-душный)

Зал (душистый-душный)

Мороженое (сливочное-сливовое)

Варенье (сливочное-сливовое)

Дерево (сливочное-сливовое)

 

13) Отметь предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.

1) Крутой  склон оврага зарос кустами черёмухи.

2) Это к нам не касается.

3) Он опять опоздал на урок.

4) Зимой добыча ищет волка.

5) Вы уже ходили вешаться?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть                                                                                                     4 класс

 

Итоговый диктант

за первое полугодие

 

Дата проведения: 

 

Ёжик

По лесной тропинке торопится, бежит в свою норку ёж. Осенью у ежей мало добычи. Не найдешь червей и лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.

Днём и ночью таскает ёж в нору листочки и мягкий мох, готовит себе тёплое зимовье. Скоро спрячется зверёк в своем логове и проспит там всю зиму. Накроет норку снежный сугроб. Никто не найдет, не разбудит ежа. Будет зимовать колючий в тёплой норке до весны. Будут ему сниться лесные ежиные сны.

(По И.Соколову - Микитову)

                                                                                                                                                                      (75 слов)

 

Слова для справок: добыча, логово, никто.

 

Орфографическое задание

I вариант

 

1. 1.      Запиши глаголы в два столбика по спряжениям, вставь пропущенные буквы, отметь окончания.

Тян…м, корм…м, вар…м, зна…м, пиш…м, смотр…м, ход…м, стира…м.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «тся и ться в глаголах».

 

 

II вариант

 

1. 1.      Поставь глаголы в формы 2-го лица, единственного числа. Запиши слова парами. Отметь окончания.

Варить, вертеть, начинать, читать.

Образец: желать – желаешь.

 

1. 2.      Выпиши из текста три слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак».

 

II четверть                                                                                                     4 класс

Текущая контрольная работа

по урокам блока «Как устроен наш язык»

«Глагол как часть речи»

 

Дата проведения: 25.11.2011г

 

I вариант

1. 1.    Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы.

чернеть - …

находить - …

1. 2.    Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.    К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

Игра, соль, мечта

Образец: обед – обедать.

1. 4.    Выпиши глаголы в начальной форме. Отметь суффиксы –ть, -ти, -чь.

Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

1. 5.    Выпиши из предложений глаголы в два столбика: в единственном числе; во множественном числе.

Самолет летит. Деревья растут. Корабль  плывет. Пчелы жужжат. Птицы поют. Комар пищит.

1. 6.    (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 1-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья отправились в путь.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

  II вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

радовать - …

проснуться - …

2.     Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

3.     К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Встреча, победа, светлый.

        Образец: обед – обедать

4.     Выпиши глаголы в личной форме. Отметь окончания.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 3-го лица. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

  III вариант

1. 1.      Подбери к глаголам антонимы:

отдохнуть - …

богатеть - …

1. 2.      Проверь, правильно ли использованы глаголы в предложениях. Если есть ошибки, письменно исправь их.

На день рождения папа (дарил, подарил) мне самокат.

Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч со счетом 3:0.

Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки.

1. 3.      К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их.

        Смех, просьба, морозный.

        Образец: обед – обедать

1. 4.      Выпиши два глагола в начальной форме и два глагола в личной форме. Отметь в них основы.

       Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь.

6. (дополнительное) Выпиши предложения с глаголами 2-го лица единственного и множественного числа и 3-го лица множественного числа. Отметь личные окончания.

Друзья идут в поход.

Я рисую пейзаж.

Водитель объявил остановку.

Идешь по лесу и радуешься весне.

После уроков мы обедаем, гуляем, играем.

Сестра печет вкусный пирог.

Приходите в воскресенье в гости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть                                                                                                     4 класс

 

Диагностическое обследование

в конце II четверти

 

Дата проведения: 

 

1. Найди ошибки в фонетическом анализе. Исправь их.

Платье, пла-тье, [плат’йэ]               

[п]- согласный, твердый парный ([п’]), глухой непарный;  буква «пэ»

[л] &ndas