Сайт учителя начальных классов Литвиновой Эльвиры Александровны МКОУ

Как лучше организовать их обучение.

 Слово одарённость происходит от слова дар. В Толковом словаре С.И. Ожегова одарённость определяется как способность к выдающимся движениям в любой сфере человеческой деятельности. Профессор Н. И. Ильичёв считает, что все дети, рождённые  без патологии головного мозга, одарены от природы; задача  педагога состоит в том, чтобы как можно раньше увидеть этот дар и развивать его.

В психологии выделяют три категории одарённых людей: а) с высокими показателями по общей одарённости;

                                                                                    б) достигшие успехов в каких - либо областях деятельности;

                                                                                    в) хорошо обучающиеся в школе, способные дети.

 Способные дети не идут впереди сверстников по общему развитию, но их отличает особое своеобразие умственной работы, которое указывает на их незаурядность. Оно заключается  в оригинальности и самостоятельности суждений, в неординарности точки зрения по разным вопросам. Следовательно, развитие одарённых и способных детей - актуальная задача современной педагогики.  В основе с одарёнными учащимися лежит разноуровневая диференциация, которая широко применяется на разных этапах учебного процесса.

Одарённого школьника не следует выставлять напоказ, возвеличивать, делать его предметом радости и гордости родителей и школы. Желательно усиливать в нём стремление к дальнейшему развитию, самоопределению, закреплению индивидуальных склонностей и проявлений.